“双一流”建造是进步我国高等教育全体水平缓世界竞赛力、为完结“两个一百年”奋斗方针和中华民族巨大复兴的我国梦供给有力支撑的严重行动。中央财经大学牢牢捉住这一机会，施行精英教育战略、协同立异战略、人才强校战略、世界化战略和依法治校战略“五大战略”，加速推动“双一流”建造。
2015年10月，国务院印发《统筹推动世界一流大学和一流学科建造总体计划》，正式发动“双一流”建造，这是以习同志为中心的党中央着眼于进步我国教育展开水平、增强国家中心竞赛力、奠定久远展开根底，对新时期高等教育要点建造作出的严重战略决策。2017年9月，教育部、财政部、国家展开变革委发布了“双一流”建造高校及建造学科名单，中央财经大学成为国家榜首批“世界一流学科建造高校”，其间使用经济学当选“双一流”建造学科名单，校园建造展开迎来了新的严重的历史性机会。
当今的世界正处于大展开大变革大调整的重要时期，高等教育面对的外部环境正在发生着深化的改变，给高等教育的展开带来巨大冲击。我国高校有必要以愈加活跃的姿势自动迎接应战，着力深化办理系统、办学形式、学科建造、人才培育、科学研究等方面的归纳变革，更好地习惯外部环境的改变，更好地贯彻落实党的十九大提出的“加速一流大学和一流学科建造，完结高等教育内在式展开”要求，在“双一流”建造的剧烈竞赛中赢得未来。
依据国内外高等教育展开趋势和国家社会经济展开需求，中央财经大学安身于70年的办学沉淀，结合本身展开优势和特征，进一步明晰了“把校园建造成为有特征、多科性、世界化的高水平研究型大学”的展开战略方针。校园在“双一流”建造计划中明晰提出，近期方针是：到2020年左右，使用经济学力求进入世界一流学科部队，理论经济学和计算学进入国内一流学科前列。建校百年方针是：到2050年，校园经济学、办理学、计算学、法学、马克思主义理论等一批学科进入世界一流学科前列。校园全体成为“我国特征、世界一流”的世界名校。
为了完结这两大建造方针，校园正在以加强学科建造为根底，以培育一流人才为底子，以系统机制立异为要点，大力施行精英教育战略、协同立异战略、人才强校战略、世界化战略和依法治校战略，活跃推动校园内在展开。依照“中财大计划” ，以“五大战略”为抓手，加速推动校园“双一流”建造，在财经类院校中树立起一面旗号，已经成为校园一切作业的重中之重和校园安居乐业的底子，并在全校师生中达成了广泛一致。
人才培育是大学的中心使命和中心作业。作为高校，要回归大学的实质功能，把“培育人”作为底子使命，把人才培育的质量和作用作为查验一切作业的底子规范。依照习在全国教育大会上提出的“培育担任民族复兴大任的年代新人，培育德智体美劳全面展开的社会主义建造者和接班人”要求，校园结实树立“一流”“精英”认识，确认了“培育德智体美劳全面展开，具有崇高的道德品质和激烈的社会职责感，具有宽厚的常识根底和精深的专业常识，具有杰出的立异精力和实践才能、安排和谐才能，具有宽广的世界视界的精英人才”的培育方针，加强人才培育系统建造，把高水平人才培育贯穿从入口到出口的各个环节，贯穿教育教育全进程。
一是坚持立德树人，德育为先，着力深化“三全育人”。结合财经类院校学生特征，把抓好马克思主义理论教育摆在首位，大力加强理想信念教育和国情教育，饯别社会主义中心价值观。加强各类课程与思维政治课的协同培育，深化思维政治课教育法变革，用“问题链教育”点着学生的脑筋和心灵，打造“问题链”教育法的中财大品牌。
二是强化教师职责，质量为先抓培育。强化教师教书育人本业认识，据守三尺讲台。让更多教授为本科生上课，投入到教书育人的作业中；树立教师教育才能比拼渠道，广泛展开教育交锋，活跃展开传帮带，做好教育名师培育、评选和宣扬推广；活跃推动教育方法变革，鼓舞展开课程教育研究，推动信息技术、智能技术与教育教育的深度交融，进步课程吸引力，打造一批高阶性、立异性、应战度的“金课”和优异教材；加强进程办理，加强查核监测，健全教育质量监督、反应和保障系统，激起学生的学习动力和专业志向。
三是全程规划学生展开，进步服务学生创业作业水平。从学生进校开端进行作业生涯规划教育，将作业观和成才观的涵育和养成贯穿培育进程一直，引导结业生到祖国和公民需求的当地去建功立业，将个人展开与国家需求相结合，树立起“行行建功、处处立业”的作业观念，构成“让芳华在祖国最需求的当地亮光”的杰出作业气氛，鼓舞结业生生长为推动我国经济社会向前向上展开的中坚力量；加强学生结业离校作业后的点评、追寻，将信息反应到招生、培育环节，构成培育全进程的有机闭环；进步作业指导部分的服务认识，为结业学生供给更多的作业信息、更精准的作业创业服务，进步结业学生的作业技术；自动对接用人单位，协助学生完结好的作业，让每一位走出中财大校门的结业生都成为宣扬中财大的活手刺。
学科建造作为校园持续展开的龙头，是校园可以在高等教育竞赛中立于不败之地的底子，抓好学科建造，就捉住了校园展开的牛鼻子。校园安身于办学定位和学科展开规律，尽力优化学科布局，构建和谐可持续展开的学科系统。一是安身传统安定优势。以创立世界一流学科为中心，依据学科展开的干流、前沿及趋势，确认使用经济学等传统优势学科未来建造的方针、途径和配套措施，在此根底上加强传统优势学科建造。二是重视特征培育优势。特征便是质量和竞赛力。安身校园办学特征，着力开掘、培育中财大的特征学科，构成中财大特征优势学科范畴、学科群，尽力在差异化竞赛中获得抢先优势。三是瞄准前沿培育新式学科。自动对接国家战略需求，瞄准前沿问题，加强统筹办理，优化学科专业结构，以社会需求和学术贡献为导向，树立健全学科专业动态调整机制，活跃培育交叉学科和新式学科。校园现在申请到两个北京高等校园高精尖学科都是交叉学科或新式学科，下一步将树立校内交叉学科培育项目，有针对性地进行资源支撑，尽力培育一批具有中财大特征、展现中财大优势的新式、交叉学科。四是齐抓共管构成合力。进一步明晰学院在学科建造中的主体位置，院长是学科建造的榜首职责人。结合校院两级办理系统机制变革，促进重心下移、权力下放、权责一致。树立“稳定展开”的根底性经费、“择优支撑”的竞赛性经费和“鼓舞抢先”的奖励性经费相结合的“三位一体”的经费支撑形式，更好地支撑各学科建造单位加强学科建造。强化相关功能部分活跃协作、自动服务认识，牵线搭桥树立渠道、引入资源，做好人才、资金、科研项目的对接，构成一起推动学科建造的合力。
科研水平是高水平研究型大学的重要标志，也是校园建造的重要抓手。校园严密环绕“国家急需和世界一流”的使命方针，坚持服务国家严重需求与鼓舞自在探究相结合，加强根底研究，力求产出若干项在国内外具有严重学术影响的理论效果；以严重现实问题为主攻方向，加强使用研究和智库建造，尽力产出若干项对国家展开具有严重贡献的使用效果；通过协同立异、内在展开和质量进步，全面进步学科中心竞赛力和科研实力。一是立异科研系统机制。进一步做好“放管服”，给予科研人员更多的自主权，以质量为导向变革和完善科研点评机制，增强科研人员的活跃性、自动性和创造性。二是进步科研服务水平。进步科研处等部分的服务认识，优化作业流程，不让科研人员把精力全用在填写各种表格、考虑怎么报销这些细枝末节的问题上。三是推动科研效果转化。进一步加强校园与政府、业界、科研机构的协作，鼓舞将论文写在大地上，推动科研效果转化。
人才是校园作业展开的根底和动力源头，是建造高水平研究型大学的中心。校园针对一流学者、学科领军人才和立异团队偏少，人力资源配置亟待优化等问题，尽力在做优增量、激起存量上做文章。
一是在增量方面，有计划地引入高水平人才。紧贴校园“双一流”建造急需，自动出击，有计划、有步骤地引入一批高水平人才，稳固使用经济学学科高原位置、扎实理论经济学部队，做强法学学科、办理学科群、计算学科和马克思主义学科，把师资、课程、教材、教育效果、论文、专著、科研项目和效果等做厚做尖。要求安排人事部分安身当下策划久远，做好人才的引入计划和队伍建造，做好人才的排兵布阵。
二是在存量方面，激起干事创业的生机。深化教师职称评定准则变革和查核点评准则变革，树立完善科学的点评导向系统，依照贡献度和贡献度来规划点评导向方针系统，激起教师活跃性和创造性。具体来说，要做到优劳优酬，充沛体现奖励性绩效薪酬是教职作业业量及作业成绩的重要载体，激起教职工活跃性；要做到项方针准，依据国家绩效薪酬变革要求，规范绩效薪酬发放项目；要重视公正，合理调整收入距离，引导教职工安身本职岗位，保质保量完结岗位职责和使命，在合理缩小收入距离的根底上，维护创收等作业的活跃性。
“双一流”建造要置于世界视界下进行建造和考量，有必要深化推动校园的世界化展开，这也是全球化布景下建造高水平研究型大学的必经之路。校园尽力施行敞开办学，找准对标校园，通过“请进来、走出去”，进步校园的全体世界化水平。
一是进步教育科研的世界化水准。引入教育科研的世界通行规范，引入国外先进的教育理念、精品课程与教材，在具备条件的学科推动专业、课程、项目、办理的世界认证，进步学科的全球竞赛力。通过树立世界化教育科研渠道，树立世界化教育科研项目，推动与世界闻名高校的科研协作，活跃参加世界学术对话与竞赛，着力进步校园的世界学术影响力。
二是加大世界化人才的培育力度。树立健全学生国外访学准则和世界交流准则。扩展在校生海外学习的份额，进一步推动与更多世界闻名大学联合培育，展开教师互派、学生交换、学分互认和学位互授、联授，着力培育一大批具有世界视界、知晓世界规矩、可以参加世界事务与世界竞赛的世界化人才。
三是变革完善世界学生招生与培育。树立健全校院两级世界学生招生与培育机制，建造世界学生生源基地，进步招生质量，扩展学生规划；完善世界学生培育计划，建造具有中财大特征的世界学生课程和教育系统。
加强准则建造是校园“双一流”建造的重要保障。校园以健全完善各项规章准则、立异办理系统机制为要点，不断规范内部办理系统。
一是推动校院两级办理系统变革。推广校院两级办理系统变革是建造现代大学办理准则的需求，是加速推动“双一流”建造的需求，是习惯高等教育竞赛的需求。校园于2004年发布了《关于施行校院两级办理系统变革的定见》，通过十多年校院两级办理系统的变革探究，校园在校院两级办理方面还存在一些薄弱环节，办学效益还没有充沛发挥出来：权责方面，校院之间权责区分不尽合理，权责不对称；工作方面，办学重心下移不行，二级学院没有真实成为办学实体；方针与使命导向方面，校部与学院协同不行，学院方针使命不行明晰；条块办理方面，虎头蛇尾，条条碎片化、项目化，块块疲于敷衍、各自为战；合约与编制方面，编制内合约办理、定岗定编不健全，进人、职称方针、绩效分配等存在大锅饭问题；鼓励方面，教育科研、社会服务鼓励系统不行不健全，导向还需优化。为此，校园将“依照一院一策、院为实体、权责匹配、分类支撑”的基本原则，保险推动变革，有用激起学院办学生机和内生动力，构成权责明晰、方针明晰、准则规范、查核规范完善、鼓励系统健全、充满生机、赋有用率、科学展开的校院两级办理系统机制。
二是强化准则建造与履行。坚持和完善党委领导下的校长负责制，不断完善以校园规章为中心的科学规范、层次明晰、切合实际、操作性强的准则系统。强化准则的束缚刚性，着力推动办理中心下移，强化依法治校。
加速推动“双一流”建造，对中央财经大学而言既是机会，更是应战，需求凝集全校师生员工的一致，全面加强战略布局和战略施行，广泛发掘师生员工、中财大校友以及各方资源，调集我们参加“双一流”建造的活跃性，强化归纳变革立异，强化多方协同推动，终究完结校园“双一流”建造的愿景。
